オルタナティブ教育

みなさん、こんにちは。 のりそらです。 私は、『教育に選択肢を、人生に革命を』を経営理念に、 教育目標を『明日も行きたくなる学校』すなわちNEXTAGE SCHOOLとした次世代の学校の運営をしています。 ここでは、教育に関わるテーマを1つ...

フレネ教育は、生徒の自主性を重んじる教育スタイルで、前述のように生徒一人ひとりが自分のペースに合わせて学べる「活動計画表」を作って学習を進めます。また「自由テキスト」を導入することによって、幼い頃から自己表現をすることを学び、自ら意欲的に作文していくことや学ぶ意欲を育むことができる素晴らしい教育法です。

ドルトンプランは、他者との「協同」と生徒の「自由」という2つの理念を元に運営されており、これからの国際化社会に必要な子どもたちの資質を十分に伸ばせる素晴らしい教育メソッドであると感じています。これまで見てきた教育法に比べ、自由の中にも学習がしっかりと位置づけられている印象でした。21世紀に羽ばたく教育法と言えるのでは。

世界中の保護者から注目を浴びているレッジョ・エミリア教育。米国の週刊誌『ニューズウィーク』により、幼児教育における国際的なロールモデルとして挙げられました。アメリカのGoogleの社員が利用できる預かり保育にも、レッジョ・エミリア教育が取り入れられているそうで、やはりその教育的価値は高く評価されているようです。

『シリーズ：オルタナティブスクール④（サマーヒルスクール編）』というお話でした。サマーヒル・スクールは、改革教育運動に影響を受けた教育家のA.S.ニール(Alexander Sutherland Neill)により1921年に創立され、もうすぐ100歳を迎える世界で最初のフリースクールです。覚えておきたいですね。

1919年にシュタイナー学校を設立し、今では世界中に広がっています。現在だと、学校が1000校以上、幼稚園だと1800校以上が存在します。シュタイナー教育の根本的な考え方は、自由な生き方ができる人間を育てることです。これは、決して自分勝手という意味ではなく、自らの意思によって行動できる人物を指します。

『シリーズ：オルタナティブスクール②（サドベリー・バレー編）』というテーマでお話させていただきました。特徴的に感じたのは、”民主的”な姿です。学校の事を学校に関わるみんなで決めていく、この姿勢が徹底されているという印象を抱きました。それゆえ、どの子も自分事としてあらゆる出来事に関わる姿勢が身につくのでは、と思いました。

『シリーズ：オルタナティブスクール①（イエナプラン編）』というテーマでお話させていただきました。自分がどのような良いところがあるかを知り、また他人の良いところ、多様な価値観や存在を認めながら主体的に社会づくりに貢献できる大人を育てる学校、そんな学校を目指すイエナプラン。参考になる部分もあるのではないでしょうか？

『オルタナティブスクールという選択肢を考える』という内容です。オルタナティブスクールだけでなく、フリースクールやホームスクール、無認可校も含めて諸外国では、日本に比べ多様な学びの選択肢を整えている例もあります。現在の日本では、一条校と言われるいわゆる公教育の一択感が否めません。多様な選択肢を用意しておきたいです。

『モンテッソーリ教育』をご存知ですか？主に幼児期に行われる教育なのですが、その教育をマークザッカーバーグ氏やビルゲイツ氏、藤井聡太二冠が受けてきたというから我が子にも、という声が上がるのが当然です。では、いったい『モンテッソーリ教育』とは、どんな教育なのでしょうか？解説します。ご家庭でもできる3つの方法も紹介します。